我国中小学教师互联网学习调查研究

本文在问卷调查的基础上,通过网络研修实践、网络研修效果和网络研修评价三个子维度对我国中小学教师互联网学习开展情况进行分析。基于调查分析,提出持续加大对西部地区教师互联网学习的支持力度、进一步提升高中教师互联网学习开展质量、协同推进城乡学校教师互联网学习开展等建议。