义务教育质量提升需要补啥＂短板＂

日前，教育部基础教育质量监测中心发布了《中国义务教育质量监测报告》，这是对我国义务教育质量的一次“全面体检”，它不只是局限于传统的学业监测，而是客观呈现了义务教育阶段学生德智体美和学校教育教学等综合情况。监测以四年级、八年级学生为对象，分年度开展德育、语文、数学、科学、体育与健康、艺术六个学科监测工作，并对各学科的课程开设、条件保障、教师配备、学科教学以及学校管理等相关因素进行测查，勾画出当前义务教育质量的总体概貌。