选课走班后如何解决课程碎片化、适切性问题

各学科内部的课程碎片化、必修课程与选修课程疏离、分层走班教学后不同层次班级的教学适切性，该如何破解？顺应新高考人才选拔制度的变革，浙江师范大学附属中学（金华二中）在实施全员全科分层分类（水平分层和专业分类）选课走班教学、探索选择性育人模式的过程中，紧紧抓住课程这个“牛鼻子”。