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体验式实验教学案例《惯性》

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摘要惯性是力学里一个比较重要的知识点,本文主要针对学生学习中容易混淆的一些惯性现象、学习中的疑点、难点,在对教材的内容有所保留的基础上,创新设计了几个学生体验的实验操作,力图使学生通过亲身体验、观察实验现象,总结并理解惯性的概念,同时也提高了学生物理实验操作的能力、思维辨析能力以及语言表达和概括能力.

作者潘春梅

机构地区广东省清远市连山县民族中学

出处《数理化解题研究》 2018年第23期73-74,共2页

关键词物理实验研究

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第23期

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