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站在巨人的肩膀上学化学——利用化学史实突破化学教学中的难点

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摘要在初中化学教学中,学生在学习科学探究、构成物质的基本微粒、质量守恒定律这三大难点的过程中,极容易出现分化,找出学生出现分化的原因并采取利用史实分散难点、抓住关键、感悟实验等措施有效地突破,充分调动学生学习的热情,从而大面积地提高初中化学的教学质量.

作者金荣妹

机构地区江苏省苏州市吴江实验初级中学

出处《数理化解题研究》 2018年第23期93-94,共2页

关键词难点化学史初中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第23期

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