一道学生问题的变式探究

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摘要作为教师,对学生经常提出的问题,我们很乐意给他们解惑.回答完学生问题后,是不是就完事了呢？答案当然是否定的.如果这样,对于教师而言,虽然解决了学生的问题,若不能深入去思考的话,就可能错失了一次教学相长,揭示问题本质的机会;对于学生而言,虽然问题解决了,若不能触类旁通、举一反三,就有可能下次遇到同类型题仍然不会.

作者高红涛

机构地区湖北武汉华中科技大学同济医学院附属中学

出处《中学数学杂志》 2018年第8期43-46,共4页

关键词运动轨迹相似三角形

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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