期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
对群文阅读统整的思考
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
当前,群文阅读已经成为一种趋势,但教学效果却不太理想。群文阅读,不仅仅是内容上的叠加,更多的是不同领域、不同主题,乃至不同体裁风格的文本之间整合。同时,要渗透学习技巧,让学生有效质疑、随文练笔,以彰显群文阅读教学优势,提高学生的阅读能力。
作者
孙凤娇
机构地区
江苏徐州经济技术开发区大庙镇李庄小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2018年第8期34-34,共1页
关键词
群文阅读
文本
主题
比较
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
5
1
何夏寿.
统整:儿童文学教育的理性走向[J]
.语文教学通讯(小学)(C),2016(11):14-16.
被引量:1
2
张幼琴.
跨界和统整:开启部编教材培养学生“核心素养”新路向[J]
.语文知识,2017(4):62-64.
被引量:4
3
叶荣根.
统整视角下综合实践活动课程实施初探[J]
.江苏教育研究(实践)(B版),2017,0(2):94-97.
被引量:2
4
成秀丽.
要把握语文单元统整的“度”[J]
.小学生作文辅导(读写双赢),2017,0(1):40-40.
被引量:4
5
徐荣荣.
统整,让阅读走向深入[J]
.小学教学参考(语文版),2018,0(7):47-47.
被引量:1
引证文献
1
1
刘晓红.
“统整阅读”:提升儿童阅读高阶思维的策略[J]
.华夏教师,2020(28):25-26.
1
胡素娥.
走出误区 引导学生有效质疑[J]
.文科爱好者(教育教学版),2018(2):226-228.
2
王梦.
小学语文课堂引导学生会问的探究[J]
.赢未来,2018,0(17):402-402.
3
罗锦鳞.
关于导演教学中的剧本分析[J]
.戏剧(中央戏剧学院学报),2018,0(1):128-144.
被引量:3
4
贺悦.
论司马迁《史记》的文学魅力及影响[J]
.求知导刊,2018,0(15):156-156.
5
高慧.
拓展语文复述资源 提升学生言语智慧[J]
.名师在线,2017(18):17-18.
被引量:1
6
陈夫龙,苗立群.
书写现实的网络小说——读叶炜“裂变中国三部曲”[J]
.关东学刊,2017,0(6):126-129.
7
孙学堂.
陆游《游山西村》的叙事结构[J]
.中国社会科学院研究生院学报,2017(6):106-112.
被引量:3
8
李琪.
超现实主义文学的现实主义之维——以《娜嘉》为例[J]
.知与行,2018(1):66-70.
小学教学参考(语文版)
2018年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部