例谈地理评优课资源价值的发掘与应用

评优课资源独特的引领、交流、管理作用，可以有效促进课堂教学改革和青年教师的专业成长。分析各地的评优课活动后发现，优质地理课堂的共同特点是：教学设计突出学生的主体性，关注课堂视域的动态转换。通过主动观摩、案例研修、赛后巡讲、反思感悟，可以实现对评优课资源的持续利用。