亲历数学活动 体验探索乐趣

教师应根据具体的教学内容设计有效的数学活动，给予学生充分的时间与空间，让学生在探索中做数学、悟数学，体验数学探索的乐趣，积累数学的基本活动经验，提高解决实际问题的能力。