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课堂教学中渗透数学思想方法三策略
被引量:
3
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摘要
数学课堂中,渗透数学思想方法可以有效降低学生的解题难度,使学生感受到数学学习的魅力。教师在教学中可从经历、体验、反思等方面进行数学思想方法的渗透,使学生真正理解和掌握所学知识,提升学生的数学核心素养。
作者
沃丽明
机构地区
江苏滨海县永宁路实验学校
出处
《小学教学参考(综合版)》
2018年第8期19-19,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
小学数学
渗透
数学思想方法
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
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