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顺势借力,推进研学旅行常态化课程——以“越走悦灵”行走课程为例谈研学旅行课程的开发与实施
被引量:
2
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摘要
研学旅行在学校的常态化实施,需开发符合学校核心素养、师生切身需求和当地特色文化的固定课程来推进。这种课程就是整合社会、学校资源,利用老师、家长、学生力量,顺势借力,系统实施的研究性学习和旅行体验相结合的课程。以多年实践的户外行走课程——“越走悦灵”为例,略谈如何开发和实施研学旅行课程。
作者
赵建英
机构地区
浙江绍兴市越城区斗门镇中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2018年第8期90-91,共2页
Reference for Elementary Teaching
关键词
越走悦灵
行走课程
研学旅行
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
2018年 第8期
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