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从声乐艺术心理学的视角看待学前教育专业声乐课程中学生的演唱能力
被引量:
3
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摘要
在长期的教学过程中,笔者发现在学前教育专业声乐课程中学生的演唱能力存在着一些问题,尤其是在音准、节奏、心理素质等方面,而这些问题追根溯源都可以在声乐艺术心理学的范畴内找到解释,并为解决这些问题提供了相应的策略。
作者
周绚菲
机构地区
长沙师范学院
出处
《黄河之声》
2018年第12期96-97,共2页
Song of The Yellow River
关键词
声乐艺术心理学
学前教育
声乐课程
演唱能力
分类号
G652 [文化科学—教育学]
J616-4 [艺术—音乐]
引文网络
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