高中信息科技学科课堂活动的整体性设计

活动是教学设计的重要内容，零散、缺乏整体性是新教师课堂活动设计存在的主要问题。基于活动理论对活动整体性的规定，从实践经验出发，给出两条改进建议：一是加强内部活动的设计，包括激发学生兴趣、关注学生的情绪体验和意志努力；二是关注内部活动和外部活动的相互转换，设计连贯有效的学习活动。