摘要
思想政治理论课兼职教师职业倦怠是一个长期存在但又不为人重视的问题,造成职业认同感缺失、教学成就感淡化,加剧了思想政治理论课教学有效性流失。应当从宏观制度层面、中观组织层面、微观个人层面上采取措施,有效减少思想政治理论课兼职教师的职业倦怠,激发其教学积极性,提高思想政治理论课的有效性。
出处
《中国冶金教育》
2018年第4期114-116,120,共4页
China Metallurgical Education
基金
2016年度辽宁省哲学社会科学规划基金项目"自媒体时代思想政治理论课增量创新研究"阶段性成果(L16BSZ059)
辽宁省教育厅人文社会科学研究项目"慕课背景下工科院校思想政治理论课教学改革创新研究"(2016FRZD002)
