氢氧化钠变质以及物质变质的探究

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摘要 1指导思想与理论依据1.1指导思想.义务教育阶段化学课程中的“科学探究”,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动.运用物质性质对物质成分进行探究,是中考重点也是教学难点,我们以探究常见的氢氧化钠溶液是否变质,氢氧化钙变质成分检验,食品干燥剂的变质猜测为素材,以实验设计为重点,学习科学探究的一般过程,

作者王娜

机构地区山东青岛市城阳第九中学

出处《收藏界（名师探索）》 2018年第5期202-203,共2页

关键词氢氧化钠溶液物质性质变质 “科学探究” 义务教育阶段化学课程化学知识积极主动

分类号 G623.603 [文化科学—教育学]

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