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摘要跨学科融合课程,是建立在对跨学科教学的理解上,对教学目标、教学内容、教学方式和教学评价等进行规划和设计.本文以养鱼为例,围绕着课程内容、课程目标、课程实施、学习方式和课程评价几大要素,探究了小学基于问题的跨学科融合课程的设计和实施.

作者林桢

机构地区佛山市东平小学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2018年第7期5-6,共2页

关键词基于问题跨学科教学融合课程

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2018年第7期

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