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基于精准学情,优化作文教学

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摘要当前作文教学在教法上仍存在随意性、无序性等问题;在学习状况上,大多数学生对作文普遍存在惧怕心理、对抗心理、应付心理、依赖心理.因此基于精准学情,设计科学的作文训练就显得尤其重要.

作者王宇乐

机构地区江门市培英初级中学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2018年第7期57-58,共2页

关键词精准学情作文教学优化

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2018年第7期

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