在活动中感悟,在点拨中提升——“比较图形的面积”教学片断实录及思考

数学学习十分重视数学活动经验的积累和数学思想方法的滲透,在“比较图形的面积”这节课,教师采取导学设 问方式激发学生探索欲望,筒洁明快地引入新课;通过小组合作交流、动手操作,让学生总结出几种比较图形的方法;通过 学生的质疑、补充及教师的点拨,及时滲透数学“转化”思想和“对应”思想,巧妙解决不足半格图形的数格子方法,为后面学 习三角形的面积打下基础.