色彩设计教学理念的重构研究

色彩设计教学重在培养学生对色系的共识、对色彩的运用以及在运用色彩时的体验。固有的教学模式缺乏积极的引导策略,限制了学生联想力与审美能力的发展。因此,教师需要重构色彩设计的教学理念,引导学生形成更为完善的色彩设计思维。基于此,该文分析了色彩设计教学存在的问题与其形成的原因,进一步探讨了基于色彩共识与印象重组的教学理念重构策略。