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浅谈如何提高小学数学课堂教学的实效
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摘要
小学数学课堂教学实效的探究是没有止境,课堂教学淡化“说教”,强化“体验”与“感悟”;课堂教学避免“灌”,强化“创新能力”培养;课堂小组合作淡“形式”,强化“实效”;课堂教学信息化,提高“课堂效率”。
作者
吴洁仲
机构地区
高要区南岸科德小学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2018年第8期71-72,共2页
关键词
小学数学
课堂教学
体验感悟
创新能力
信息化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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课堂内外(教师版)(初等教育)
2018年 第8期
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