认知视角下大学英语翻译教学中的译者主体性

文章以认知视角下大学英语翻译教学中的译者主体性为研究对象,从语言学认知视角下对大学英语翻译教学中译者主体性进行了研究分析,根据认知语言学的体验观、图式观、隐喻观为大学英语翻译教学提供了新的参考,从而有效发挥大学英语翻译教学学生作为译者主体性。