教师教学风格测量工具TSI修订的实证研究

本文基于教学风格调查的需要,对国际上较为成熟的测量工具Teaching Styles Inventory（TSI）进行本土适应性改造。首先组织专业人员对英文版TSI进行汉化翻译,然后利用鉴别力分析、同质性检验、信度检验、共同性与因素负荷量检验,对40道题逐一进行测试。结果发现TSI工具中的题项5、题项7、题项12、题项25和题项36,不符合评价标准的要求,建议删除。修订后的教学风格问卷包含35条题项。