“互联网+”时代英语语音课堂翻转实践:内容、理据及策略

本文通过东莞某高校英语语音课堂教学翻转实践,探讨"互联网+"时代英语语音课堂教学的内容、理据及策略,采用问卷和访谈相结合的方式,调查翻转课堂实践后学生对于英语语音教学内容设计及教学策略的反馈情况。结果表明,79.54%受试者认可先音段后超音段教学设计;79.55%受试者认为任课教师的反馈越及时越好;84.09%受试者赞同利用微信平台实施课堂有效翻转。