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青年学生的审美认知模式引导策略研究

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摘要青年学生处于从青少年向成年过渡的成长阶段,也是价值观形成的重要时期,因此要充分重视在此期间对审美认知模式的引导.根据青年学生的审美认知模式特点,指定相应的引导策略,有助于端正青年学生的价值观.随着时代的发展,现有的审美教育体系必须不断的改进和发展,以适应学生的生理和心理需求,从而达到正确教育、合理引导的目的.

作者王延慧

机构地区吉林建筑大学公共外语研究部

出处《神州》 2018年第24期156-156,共1页

关键词青年学生引导策略认知模式审美教育体系成长阶段心理需求合理引导

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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神州

2018年第24期

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