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小学科学课堂学生自主学习的实现途径被引量：1

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摘要小学科学是小学生了解自然、学习科学知识的重要启蒙学科,只有充分引导学生主导学习,才能有效提高教学效率.本文从如何引导学生自学,让教材变为学材;如何鼓励交流,让学生有自己的话语权等这两个方面展开详细的阐述,在引导学生自主学习的途径方面做了有益的探索,值得借鉴.

作者赵二丽

机构地区河北省乐亭县第三实验小学

出处《神州》 2018年第24期207-207,共1页

关键词小学科学自主学习策略交流

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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引证文献1

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神州

2018年第24期

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