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浅议初中数学教学中课堂提问的误区与对策
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摘要
课堂提问是初中数学教学中不可或缺的环节。恰当的提问可以抓住学生在课堂中的注意力,使其与课堂讲学同步化,并能促使学生对讲授的知识点进行深入思考,达到提升学生数学水平的目的。文章简单阐述了初中数学教师在课堂提问这一环节常出现的几个误区,有针对性地给出了解决对策。
作者
李晓英
机构地区
吉林省吉林市吉化三中
出处
《教学管理与教育研究》
2018年第16期76-77,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
关键词
初中数学
课堂提问
误区
对策
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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教学管理与教育研究
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