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“四季活动”策划的“一”与“多”
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摘要
传统的班级活动通常以班级为单位组织,点状呈现居多,活动与活动、今年和去年的活动、不同年级的活动之间缺少内在的关联。班主任可通过对“四季活动”的策划与组织,形成“一个季节多维度活动主题开发”“一个主题多个年级活动设计”“一个活动多门学科介入”的活动系列化设计思路及实践。
作者
袁文娟
机构地区
江苏省常州市天宁区教师发展中心
出处
《江苏教育》
2018年第55期9-11,共3页
关键词
班级活动
四季活动
策划
分类号
G416 [文化科学—教育技术学]
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江苏教育
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