探究式协作学习在大学英语课堂的探索

在新趋势新学生新学习特点的背景下,本文尝试在大学英语课堂中采取协作探究的教学方式,实现知识内容的转变,学习动力的转变,能力培养的转变,评价体系的转变以及教学角色的转变等,以期达到减少教师信息流失,培养学生各项综合能力的目的。