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透视高一物理“难学”现象——以“运动的描述”教学为例被引量：1

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摘要高中物理相比于初中物理在思想方法、问题复杂性等方面有着显著的提升,使得学生普遍具有畏惧心理.为此,教师应针对物理难学的不同原因,采取不同措施,提振学生学习信心,帮助学生克服困难.

作者夏季云

机构地区南京市第一中学

出处《江苏教育》 2018年第51期29-31,共3页

基金江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“指向深度学习的高中物理教学研究”(课题编号:B-b/2016/02/45)的研究成果

关键词思想方法生活经验数学工具

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2018年第51期

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