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在探究活动中理解数学
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摘要
数学探究活动是围绕某个具体的数学问题,开展自主探究、合作研究并最终解决数学问题的过程。开展数学探究活动,能够更好地促进学生“数学抽象”“逻辑推理”和“数学建模”等数学核心素养的形成,培养学生的科学精神与创新意识,使学生更加深刻地理解数学。数学探究活动的基本方式有“融入课堂的数学探究活动”“源于教材的数学探究活动”。
作者
刘明
机构地区
南京师范大学附属中学
南京师范大学附属中学数学教研组
南京市名师工作站高中数学刘明名师工作室
出处
《江苏教育》
2018年第51期73-75,78,共4页
关键词
数学探究活动
实施途径
选材原则
实施策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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