以小课题研究促学习真正发生——“卷纸有多长”教学实践与反思

小学数学小课题研究的开发设计与实施策略研究,旨在提升学生动手能力,培养学生数学与生活的联系意识,让学生感受数学好玩。以＂卷纸有多长＂教学为例,从＂发现问题—收集信息—实践研究—总结反思＂四方面展开实践研究,让学生发现生活中有许多数学问题,感受到数学是好玩的,进而提升学习数学的动力。