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教育期待的作用与应用策略研究

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摘要学生的学习期待与教师的教学目标越接近,学生的收获就越大,但如果教师的教学目标不是学生的学习期待,教师的教学可能事倍功半,甚至是无效教育.教师在英语教学中要运用教育期待,引导学生树立科学的期待值,学会检测学习进度、巩固与内化;教师还要具有奉献精神,乐于为学生服务.

作者陈秋平

机构地区南宁市邕武路学校

出处《广西教育》 2018年第25期43-44,共2页

关键词教育期待值检测总结内化作用奉献精神

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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广西教育

2018年第25期

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