探寻推动学生自我教育的路径

下载PDF

导出

摘要本文对学生自我教育的路径进行探寻：践行“新八德”德育体系,强化学生的主人翁意识;循循善诱,让学生对照《弟子规》反躬自省,学会自我批判、自我修正;发挥班级舆论的作用,让学生互相帮助、互相约束.苏霍姆林斯基有一个著名的论断：“只有能够激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育.”自我教育是一种重要的自我修养.

作者农晨

机构地区南宁市碧翠园学校

出处《广西教育》 2018年第25期82-83,共2页

关键词自我教育 “新八德” 《弟子规》 “友学”

分类号 G40-011 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1姜发艳.巧用班级日志促进班级管理[J].科学咨询,2018,0(18):45-45.
2席秀妍.浅议中小学生养成教育[J].张家口职业技术学院学报,2018,31(1):34-36.
3刚万锋,石磊.构建一体化德育体系帮助小学生成长[J].好家长,2017,0(72):103-103.
4苏宏健.如何加强对农村初中生的责任教育[J].人生十六七,2017,0(12X):114-114.
5李乐容.加强高职院校班级舆论建设的有效途径[J].文存阅刊,2018,0(4X):95-95.
6杨加武.立德树人全面发展——容县中学创新德育工作纪实[J].中学教学参考,2018,0(24):76-77. 被引量：1
7“传家宝”传承廉洁好家风[J].先锋,2016,0(4):53-53.
8范厚林.“巴林水声”一道靓丽而永恒的风景线[J].当代旅游,2018,0(4):290-291.
9郭齐勇.新时代“六伦”的新建构[J].文化发展论丛,2014(2):3-11.
10崔英静,宋莉璐.艺术类大学生创新创业教育生态系统理论及模型构建[J].科教导刊,2018(24):38-39. 被引量：3

广西教育

2018年第25期

浏览历史

内容加载中请稍等...

探寻推动学生自我教育的路径

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史