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让学生在问题情境中掌握知识——《速度、时间和路程》教学片段与赏析

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摘要教师在教学《速度、时间和路程》这-节内容时,通过实际问题切入教学,让学生对新知识有初步感知;带领学生从具体问题中抽象速度、时间和路程三者的数量关系;基于问题让学生充分经历对比、辨析的过程,自主建构核心概念;在解决问题中内化知识.

作者张天荣

机构地区南宁市五象小学

出处《广西教育》 2018年第25期87-88,96,共3页

关键词《速度、时间和路程》问题思维

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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广西教育

2018年第25期

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