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微课在初中物理教学中的价值

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摘要微课能够多角度辅助教学.教师可从通过微视频导入,激发学生的学习兴趣,营造轻松愉悦的课堂氛围,防止出现意外;还可以通过微视频展示在课堂上不便开展的实验,让学生获得直观的感受.在新课改的背景下,信息技术与物理学科课程的整合不断深化,教学内容、教学方式和学习方式都发生了较大的变化,只依靠讲台、黑板、粉笔的传统教学手段已经不能满足课程发展的需要.

作者聂超凡

机构地区贺州市富川瑶族自治县教育局教研室

出处《广西教育》 2018年第25期141-142,共2页

关键词初中物理微课价值

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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广西教育

2018年第25期

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