建构主义学习理论视角下的初中英语词汇教学

词汇的学习始终是英语学习的基础,其教学也是我们英语教学的基础。许多初中生在面对中考这一巨大压力时,均表示英语词汇的掌握和运用是他们无法跨越的鸿沟。与此同时,大多数初中生表示英语教师在教授词汇时方法单一枯燥,使他们失去了对于英语词汇学习的兴趣,进而死记硬背,无法有效地掌握英语词汇。因此,探求一种正确、有效并有趣的方法来进行初中英语词汇教学十分必要。建构主义学习理论认为,知识是学习者在自身已有知识经验背景之上主动建构起的。这给予了目前初中英语词汇教学一些有效的启示,有利于帮助走出目前初中英语词汇教学的困境。