浅析新课改下的初中物理探究式实验教学

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摘要初中物理是一门比较抽象和困难的学科,综合性较强,涉及许多复杂的概念和知识.研究表明,只有通过实质性的实验训练,充分发挥好课堂物理实验“催化剂”的优势和作用,更加注重数字化实验系统,才能培养学生学习的积极性和主动性,让学生扩展想象空间,把物理理论知识与实际运用相结合,让学生综合发展.文章主要通过物理实验的教学理论,对当前新课改下沪粤版的物理实验课堂做一些探究和引导.

作者周晓红

机构地区广东省惠州市水口大湖学校

出处《求知导刊》 2018年第18期131-131,共1页

关键词物理实验物理课堂思维意识

分类号 G623.9 [文化科学—教育学]

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