地方应用型本科高校“双能型”教师培养路径探究——以“教师应用能力发展工作站”为例

在地方普通高等学校向"应用型"转型过程中,如何培养出适应转型发展的"双能型"教师是摆在高校管理者面前不可回避的重要问题。文章以"教师应用能力发展工作站"为切入点,探讨如何通过在工作站中的实践和锻炼帮助教师树立新的教学观念,以提升教师教学的主动性、积极性和创造性,建立适应转型需要的高校教师队伍的新模式,实现校企双赢合作,并从教师专业发展的角度,提出了进一步加强"工作站"建设的建议。