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意象的“还原—变化—融合”——探寻古典诗词教学的蹊径被引量：1

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摘要古典诗词以其精炼的语言、丰沛的情感、深远的意蕴,闪烁着艺术的光辉,它是中华的文脉,因此是高中生核心素养提升的重要载体.如何引导学生解读诗词主题,从而鉴赏古代文人的艺术审美取向,始终是一线教师在教学时思考的重点.

作者施雯

机构地区上海市澄衷高级中学

出处《语文教学与研究》 2018年第15期91-94,共4页

关键词古典诗词教学还原意象审美取向古代文人艺术

分类号 TQ113.247 [化学工程—无机化工]

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2018年第15期

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