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摘要多少年来，我们语文教师始终像未断奶的孩子，循规蹈矩，畏手畏脚，缺乏语文课程的建构意识，缺少主观创造性。新学期第一件事就是领教材，领到教材后第一个问题就是：“有没有教参？”所有教育教学活动的开展都是自上而下的——教材有什么.

作者朱文荣

机构地区湖北武汉市光谷第一小学

出处《语文教学与研究》 2018年第16期41-41,共1页

关键词阅读教学活动教材语文教师

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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2018年第16期

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