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群文阅读下名家导航的读写策略探讨
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摘要
《小学语文课程标准》强调“重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位”,提倡“多读书,好读书,读好书,读整本的书”。群文阅读于是在这一理念下成形并逐渐发展起来,弥补了单一文本的局限性,引导阅读走上快车道,不但丰厚了学生阅读的内容,还丰满了学生阅读的感悟,丰富了阅读的获得感。群文阅读是教师在有限的时空内引领学生对一组有着共同议题的文本展开的阅读教学活动。
作者
孙林霞
机构地区
江苏常州市金坛区西城实验小学
出处
《语文教学与研究》
2018年第16期52-53,共2页
关键词
阅读
写策略
导航
课程标准
教学活动
学生
快车道
读书
分类号
TP319 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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