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高中诗歌课堂教学有效方式探寻

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摘要《普通高中语文课程标准实验稿》指出“文学作品的阅读鉴赏，往往带有更多的主观性和个人色彩。应引导学生设身处地去感受体验”赏析优美的诗歌，梳理作品脉络，理解诗歌意象，把握作品主旨，学会用自己的心灵来感受中外诗歌独特的艺术魅力，获得丰富的审美体验，这是诗歌赏析教学的最高境界。

作者玛依拉古丽·库尔班

机构地区新疆实验中学

出处《语文教学与研究》 2018年第16期99-99,共1页

关键词课堂教学普通高中诗歌文学作品课程标准艺术魅力审美体验

分类号 I227 [文学—中国文学]

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2018年第16期

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