基于关联规则算法的医学生对物理实验学习态度分析研究

A Study on the Attitude of Medical Students to Physical Experiment Based on Association Rule Algorithm

目的:研究医学生对物理实验的学习态度。方法:对影响学生学习态度的因素进行研究,通过问卷调查获取数据,运用Apriori算法挖掘外界因素和学习态度之间的关联性。结果:通过关联规则发现教学水平、考核方式与学习兴趣、学习目的以及学习主动性之间有较强的关联性。结论:通过提升教学水平,适当增加考核难度,可以促进学生端正实验课的学习态度。