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小学生数学阅读现状研究
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摘要
数学阅读是学生学习数学的基础,指导学生掌握数学阅读方法、提高数学阅读能力是小学数学教学的目标之一。文章就小学生数学阅读能力状况进行了深入分析,提出了教师改进数学课堂教学效率的方法。
作者
杨蓓蓓
机构地区
浙江省诸暨市大唐镇小
出处
《新课程研究(下旬)》
2018年第7期30-32,共3页
New Curriculum Research
关键词
数学阅读
阅读技巧
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
2018年 第7期
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