期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
精准定位教学点 扎实推进目标项——统编教材二年级上册《雾在哪里》教学谈
下载PDF
职称材料
导出
摘要
《雾在哪里》是统编教材二年级上册的一篇课文,语言优美,想象丰富,充满童趣,很受学生喜欢.基于教材以人文精神与语文素养双线编排,内容和形式贴近学生的特点,上好《雾在哪里》一课,要在“精准、扎实”两词上下功夫,从而落实课程目标.
作者
郑慧芳
机构地区
浙江省新昌县教体局教研室
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2018年第7期32-34,共3页
关键词
二年级上册
统编教材
教学点
贴近学生
语文素养
人文精神
课程目标
课文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
856
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
温儒敏.
“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议[J]
.课程.教材.教法,2016,36(11):3-11.
被引量:857
共引文献
856
1
马骏骙,马长安.
“1+X”关键在“1”:基于问题解决的群文阅读策略探究[J]
.教育科学论坛,2020(34):31-33.
被引量:5
2
李玉叶.
基于语文要素的小学语文单元教学策略研究[J]
.中华活页文选(教师),2024(14):49-51.
3
徐敏华.
新《课标》背景下“1+X”初中文言文群文阅读教学设计与实施——以统编版教材《<世说新语>二则》为例[J]
.中华活页文选(教师),2023(2):27-29.
被引量:3
4
郑欢.
树立单元全局意识,建构“三位一体”的阅读体系——例谈小学语文四年级下册第六单元的教学[J]
.中华活页文选(教师),2023(2):3-5.
被引量:1
5
陈承秀.
习作教学的有效策略探究——以三年级课堂习作教学为例[J]
.中华活页文选(教师),2022(6):24-26.
6
刘日冰.
浅谈小学语文阅读教学中的问题及对策[J]
.中华活页文选(教师),2021(1):6-7.
被引量:1
7
唐静.
部编版小学语文教材一年级识字单元教学建议——以《姓氏歌》为中心[J]
.中华活页文选(教师),2020(11):63-64.
8
相李云.
浅谈微课在古诗文教学导入环节中的应用——以《观沧海》《陋室铭》为例[J]
.中华活页文选(教师),2020,0(3):93-94.
被引量:3
9
李洪德.
勾连前后 通启内外——部编版语文教材自读课文阅读提示的有效运用[J]
.中华活页文选(教师),2020,0(1):16-18.
被引量:1
10
苏新春.
语文知识在中小学语文教学中的地位及探索[J]
.语言规划学研究,2019(2):5-14.
被引量:4
1
陈旭.
为促进全区经济社会持续健康发展提供法治保障——自治区人大常委会2018年立法工作计划解读[J]
.宁夏人大,2018,0(4):11-12.
2
陈虹.
目标管理理论对提升事业单位员工绩效的研究[J]
.管理观察,2018(8):73-74.
被引量:2
3
省人民政府办公厅关于成立贵州省信息进村入户工作领导小组的通知[J]
.贵州省人民政府公报,2017,0(12):59-60.
4
本刊通讯员.
内江市大力推进依法治教改革[J]
.内江科技,2017,38(11):147-147.
5
内蒙古住房和城乡建设厅戴军瑞处长[J]
.建设科技,2017,0(24):96-96.
6
周自美.
初中语文教学读写结合的实施策略[J]
.读与写(上旬),2018(3):108-109.
7
车秋红.
对高中英语问题式教学的初探[J]
.中华少年,2018,0(22):138-138.
8
王君莉.
小学高年级随文练笔教学初探——基于教材优秀片段赏析的视角[J]
.新课程(小学),2017,0(12):121-121.
9
钱晶晶,陈红娟.
基于教材文本再构的小学英语Project教学——以译林版《英语》四年级下册Project 1 My school life为例[J]
.英语学习,2017,0(9X):60-63.
10
张艳梅.
巧用班班通,让低年级语文教学“活”起来[J]
.课程教育研究,2018,0(21):164-164.
教学月刊(小学版)(语文)
2018年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部