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对“语段”和“语篇”教学关系的思考

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摘要语段既出于语篇,又独立于语篇.它们的这种原生关系决定了其教学关系,即着眼于篇,根据篇的任务、特点、序列,选准段;独立于篇,关注段的知识、技能、情感,凸显段;服务于篇,突破段的局限,站在篇的视野,关联段.这样才能正确发挥语段教学的作用,提升学生的语文素养.

作者梁高英

机构地区浙江省宁波市象山县外国语学校

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2018年第7期53-55,共3页

关键词语段语篇教学关系

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2018年第7期

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