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英语阅读教学中读后续写微技能的渗透
被引量:
3
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摘要
阅读教学是培养学生读后续写微技能的主渠道。在阅读教学中教师可以通过培养学生的发散性思维、引导学生合理拓展故事情节、帮助学生掌握细节描写的能力等读后续写微技能的渗透,逐步提升学生的读后续写能力。
作者
郑焕华
机构地区
永嘉县教师发展中心
出处
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
2018年第7期3-7,共5页
关键词
阅读教学
读后续写微技能
读后续写能力
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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