绽放历史人物的“人性”:历史课堂教学的价值取向

历史是人的历史，人类文明的历史归根到底是“人性”展开的历史。因此，历史教学要从历史人物出发，建构充满“人性”的历史课堂，还历史以历史人物的主体地位，从而更好地实现历史教育的育人价值。