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“潜规则”保障下的“趣”“美”“思”——基于数学教学设计的思考
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摘要
在教学领域,虽说"教无定法",但教学也不能毫无章法,盲目求新。数学是思维的体操,在教学方面有一些不可丢失的"潜规则",能够保障教学思路的清晰,把数学的"根"留住,激发数学的趣味、美感,保留思考的特性。
作者
颜林忠
机构地区
福建省南平市光泽县寨里中心小学
出处
《基础教育论坛》
2018年第24期18-20,共3页
关键词
数学教学
潜规则
趣味
关感
思考
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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