关注意境,引领课堂——小学古诗词教学策略

古诗词既能陶冶学生的高尚情操,更是一种文化的传承。为此,在小学古诗词教学中,笔者从关注意境出发,分析古诗词的教学策略,以此提高学生对古诗词的学习能力,从而更好地继承传统文化的精髓。